Навчання

Розділ містить інформацію про навчальні програми та тренінги в галузі відновних практик вирішення конфліктів та відновного правосуддя.

Тренінгові програми з відновних практик, БО "Український Центр Порозуміння"

  •  Тренінг "Практики вирішення конфліктів"

Для кого: для фахівців, діяльність яких пов’язана з вирішенням спірних питань, розв’язанням конфліктів як в своїй організації, так і для допомоги іншим.

Мета тренінгу: навчити ефективно вирішувати конфлікти із застосуванням відновних практик. 

Завдання тренінгу: 

  • Сформувати розуміння відновного підходу та його цінностей.
  • Сформувати знання про динаміку конфлікту.
  • Відпрацювати навички роботи з позиціями та інтересами сторін.
  • Познайомити з відновними практиками (медіація, коло примирення, фасилітація) та ситуаціями, в яких кожна з них може бути ефективно застосована.
  • Відпрацювати навички застосування відновних практик для вирішення конфліктів.

Тривалість тренінгу – 3 дні (24 години).

Кількість учасників – до 20.

  

  •  Тренінг "Базові навички медіації"

Медіація – це процедура примирення конфліктуючих сторін шляхом проведення між ними добровільних і конфіденційних переговорів за допомогою третьої нейтральної сторони – медіатора (посередника) з метою досягнення взаєморозуміння та укладання взаємоприйнятної угоди.

Медіація застосовується для вирішення: правових (досудових) конфліктів: (кримінальних, цивільних), конфліктів у сфері бізнес-відносин (вирішення трудових та виробничих конфліктів, розв’язання спірних питань з партнерами, вирішення конфліктів «замовник – виконавець» і т.д.), конфліктів в галузі освіти (шкільна медіація), міжособистісних та сімейних конфліктів.
 
Для кого: для фахівців, які хотіли б отримати навички посередництва у вирішенні конфліктів.
 
Мета тренінгу: підготувати учасників до самостійного проведення процедури медіації.
 
Завдання тренінгу:
 
  • Сформувати розуміння відновного підходу та принципів медіації.
  • Навчити базовим навичкам посередництва при вирішенні конфліктів:
    • робота з почуттями та переживаниями сторін,
    • перефразування, резюмування, активне слухання, техніка постановки запитань,
    • збереження нейтральності.
  • Відпрацювати на практиці процедуру проведення медіації в різних ситуаціях.
 
Тривалість тренінгу – 4 дні (36 годин).
 
Кількість учасників – до 20.
 
 
 
  •  Програми примирення потерпілих і правопорушників

Програми примирення - це соціальна технологія посередництва у кримінальних конфліктах, яка передбачає участь нейтрального посередника з метою примирення потерпілих та правопорушників. Примирення означає встановлення справедливості шляхом прийняття правопорушником відповідальності за вчинене й обов’язків щодо відновлення шкоди, нанесеної правопорушенням.

Для кого: для фахівців та організацій, які працюють (чи планують працювати) в галузі судочинства та бажали б отримати знання і навички застосування альтернативних способів розв’язання кримінальних конфліктів.
 
Мета тренінгу: підготувати фахівців для проведення програм примирення потерпілих і правопорушників.
 
Завдання тренінгу:
 
  • Ознайомити з принципами і практиками відновного правосуддя (медіація між потерпілим і правопорушником, кола правосуддя, сімейні групові наради).
  • Продемонструвати методику роботи з учасниками кримінальної ситуації, етапи процедури і основні прийоми проведення зустрічей з примирення.
  • Представити поняття, знання, навички, необхідні для проведення програм примирення.
  • Відпрацювати навички роботи з учасниками кримінальної ситуації, їхніми позиціями, інтересами та емоціями.
 
Тривалість тренінгу – 4 дні (36 годин).
 
Кількість учасників – до 20.
 
 
  •  Тренінг переговорних технік «Принципові переговори»

"Принципові переговори" - тренінг, розроблений на основі моделі переговорів Р. Фішера та У. Юрі, яка дозволяє учасникам переговорного процесу вирішувати проблеми з урахуванням інтересів усіх сторін, зберігаючи при цьому час та сили.

Для кого: для тих, хто пов’язаний з проведенням переговорів і хто хотів би розширити свої переговорні можливості за рахунок опанування співробітницької моделі переговорів.
Мета тренінгу: підготувати фахівців для проведення переговорів в моделі «виграш-виграш»
Завдання тренінгу:
·         Сформувати знання щодо принципів переговорної моделі «Принципові переговори» і ситуацій, коли вона може бути ефективно застосована.
·         Прояснити особливості переговорів «виграш-виграш» та їх стадії.
·         Навчити працювати з альтернативами.
·         Відпрацювати навички виявлення інтересів опонента та техніку пошуку взаємоприйнятних угод.
·         Відпрацювати навички ведення переговорів.
Тривалість тренінгу – 3 дні (24 години).
Кількість учасників – до 20 (обов’язково – парна кількість).
 
  •  Базові навички фасилітації
Фасилітація – полегшення взаємодії всередині групи. Це одночасно процес і сукупність навичок, що дозволяють ефективно організовувати обговорення складної проблеми чи ситуації без втрат часу та за короткий термін виконати всі пункти порядку денного зборів або наради із максимальним залученням учасників процесу.
Для кого: для спеціалістів та організацій, чия діяльність тісно пов’язана організацією та проведенням групових форм роботи: обговорення, круглі столи, семінари, тренінги, зустрічі, планування, тощо.
Мета тренінгу: надати фахівцям знання та практичні навички ефективної фасилітації групових процесів, що базується на принципах відновного підходу.
Завдання тренінгу:
·         Сформувати знання щодо ключових понять фасилітації групових процесів.
·         Прояснити особливості процесу фасилітації, що базується на принципах відновного підходу.
·         Сформувати розуміння методології делегування відповідальності учасникам групового процесу.
·         Сформувати знання щодо недирективного стилю фасилітації.
·         Відпрацювати навички фасилітації групових процесів.
Тривалість тренінгу – 3 дні (24 години).
Кількість учасників – до 20 (обов’язково – парна кількість).
 
  •  Тренінг ведучих «Кіл громади»
Колагромади (Кола примирення / вирішення конфліктів / прийняття рішень) – процедура вирішення конфліктів та прийняття рішень, побудована на традиційних практиках, поширених серед багатьох корінних народів. Використання Кіл дозволяє приймати рішення, базуючись на цінностях, що поділяють всі учасники, в атмосфері взаємної поваги і з урахуванням думок усіх зацікавлених сторін. Можливості Кола як засобу примирення і створення в громаді атмосфери прийняття та співробітництва є дуже широкими. Поруч із мудрістю, заснованою на традиціях, процес Кола включає також і сучасні знання, елементи сучасного миротворчого процесу і досягнення консенсусу.  
Для кого: для тих, чия діяльність пов’язана з груповою роботою, прийняттям рішень в групі, командоутворенням, вирішенням конфліктів в колективах, розбудовою громад.
Мета тренінгу: надати знання, навички та цінності, необхідні ведучому (Хранителю Кола) для проведення Кіл примирення.
Завдання тренінгу:
·         Сформувати знання щодо принципів та цінностей Кола.
·         Розглянути зовнішні (підготовка і процес проведення) і внутрішні (особистісні і духовні якості ведучого) аспекти Кола.
·         Отримати власний досвід участі у різних видах Кіл (Коло розв’язання конфлікту, Коло прийняття рішень, Коло підтримки, Коло зцілення).
·         Відпрацювати навички проведення Кіл в різних ситуаціях.
Тривалість тренінгу – 3 дні (24 години).
Кількість учасників – до 20.
 
  •  Тренінг для тренерів на базі Моделі залученого навчання
Модель залученого навчання (Participatorytrainingapproach) – модель проведення тренінгів, яка базується на активному залученні досвіду самих учасників, спільної відповідальності за процес навчання учасників і тренера, толерантності до різних підходів та стратегій. Модель залученого навчання повністю відповідає цінностям співробітницького підходу і є одним з «гуманістичних» напрямків у тренінговій роботі.
Для кого: для тренерів (або тих, хто планує ними стати), які хотіли б розширити свої можливості у проведенні тренінгів.
Мета тренінгу: навчити тренерів (фасилітаторів) навичкам розробки та проведення тренінгів на базі моделі залученого навчання.
Завдання тренінгу:
·         Сформувати знання щодо принципів моделі залученого навчання.
·         Сформувати знання щодо структури, етапів та інструментів тренінгу.
·         Відпрацювати навички створення та підготовки тренінгу.
·         Відпрацювати навички роботи з групою.
·         Сприяти розвитку професійних знань, навичок та якостей тренера.
·         Відпрацювати навички проведення тренінгу з отриманням зворотного зв’язку від учасників та тренерів.
·         Сприяти професійному вдосконаленню та особистісному розвитку тренерів.
Тривалість тренінгу – 8 днів (64 години).
Кількість учасників – до 14.
 
 
Для участі в тренінгах звертайтеся:
 
БО "Український Центр Порозуміння"
тел.: (+38 044) 537 10 07, (+38 044) 254 40 32,
Альона Горова – alyona@uccg.org.ua
Павло Горбенко – taynik@list.ru
 

 
 

Курс "Упровадження відновного правосуддя у кримінальне судочинство України", Національна академія прокуратури України

 
Курс читають викладачі кафедри нагляду за додержанням законів органами, які проводять оперативно-розшукову діяльність, дізнання і досудове слідство, Інституту підвищення кваліфікації кадрів Національної академії прокуратури України.
 
Слухачі курсу – працівники прокуратури районного й обласного рівнів, які проходять курси підвищення кваліфікації в академії.
 
У рамках лекційного матеріалу курсу розглядається становлення відновного правосуддя в Україні: первісне правосуддя і «вкрадені конфлікти»; співвідношення правопорушення і конфлікту; переваги і недоліки різних парадигм правосуддя; медіація як основа відновного правосуддя; медіатор як ключова особа відновного правосуддя; переваги інституціоналізації відновного правосуддя і ризики, пов’язані з нею.
 
Також у рамках курсу, шляхом участі у відповідних рольових іграх, слухачі отримують практичний досвід участі у процедурі медіації – як у ролі учасників медіації, так і в ролі самих медіаторів. Це сприяє глибшому розумінню представниками прокуратури цілей та цінностей медіації як однієї з форм відновного правосуддя.
 

Курс "Соціальна робота і програми відновного правосуддя: теорія та практика", Школа соціальної роботи НаУКМА

 
Курс «Соціальна робота і програми відновного правосуддя: теорія та практика» викладається у Школі соціальної роботи Національного університету «Києво-Могилянська академія» з січня 2010 року як вибіркова дисципліна для студентів академії різних факультетів, зокрема майбутніх соціальних працівників. Курс ведуть фахівці Українського Центру Порозуміння.
 
У рамках курсу розглядаються такі теми: девіантна поведінка та злочинність; конфлікти та підходи до їх розв’язання; соціальна робота та її можливості для розвитку програм відновного правосуддя в громаді; відновне правосуддя та базові поняття медіації; етичні засади програм відновного правосуддя; процедура медіації між потерпілим і правопорушником та навички, необхідні для її проведення; кола відновного правосуддя; сімейні групові наради; організаційне забезпечення програм відновного правосуддя: зовнішні та внутрішні аспекти; соціальне замовлення як інструмент упровадження програм відновного правосуддя в громаді; юридичні засади функціонування програм відновного правосуддя.
 
Упровадження курсу ґрунтується на потребі поєднання теоретичних та практичних знань. У процесі організації навчання враховано особливості навчання дорослих та післядипломного навчання, зокрема принцип незалежного й самокерованого навчання, потребу синтезувати нові знання на основі наявного практичного досвіду тощо. Тому під час викладання курсу передбачене широке застосування як традиційних методів навчання, так і тренінгових методик, рольових ігор, дискусій у групі, проведення групових супервізій тощо.
 
Курс «Соціальна робота і програми відновного правосуддя: теорія та практика» передусім призначений для спеціалістів, які безпосередньо долучені до громадського руху за впровадження програм відновного правосуддя в Україні. Слухачами курсу можуть також бути люди з освітою рівня бакалавра, спеціаліста чи магістра, професійні інтереси яких пов’язані з діяльністю у сфері відновного правосуддя.

У процесі вивчення курсу передбачено практичне навчання, а саме: спостереження за проведенням медіації між потерпілим і правопорушником як найбільш поширеної практики відновного правосуддя та самостійне проведення медіації. Під час практичного навчання здійснюється інтегрування теоретичних знань із реальним контекстом роботи громадських організацій, судів, прокуратури та соціальних служб. 

 

Курс "Стратегії міліції щодо запобігання правопорушенням серед неповнолітніх", Київський національний університет внутрішніх справ

 

Тренінговий курс «Сучасні стратегії міліції щодо профілактики правопорушень серед неповнолітніх» викладається в Київському національному університеті внутрішніх справ (КНУВС) з 2008 року. Курс ведуть фахівці кафедри практичної психології КНУВС.

Навчальний курс складається з п'яти навчальних модулів, що розкривають сучасні стратегії профілактики правопорушень серед неповнолітніх, специфіку профілактики на різних рівнях, методи моніторингу та оцінки криміногенної ситуації стосовно злочинності неповнолітніх, й розрахований на 48 годин аудиторних занять.
 
У результаті навчання курсанти отримують інформацію про причини та наслідки правопорушень серед неповнолітніх, нові підходи щодо її зниження на підґрунті використання методів мікрокримінологічного аналізу й проактивних методів управління ситуацією. Наголос зроблено на регіональній моделі створення безпечного середовища в громаді й комплексній профілактиці негативних явищ серед дітей.
 
Регіональна модель профілактики передбачає вдосконалення соціальної інфраструктури регіону; активізацію та координацію зусиль всіх зацікавлених сторін; про перенесення наголосу в боротьбі зі злочинністю неповнолітніх з виявлення окремих осіб, які вже скоїли злочин, на впровадження популяційної стратегії, коли увага зосереджена на ранніх проявах девіантності неповнолітніх, на проблемних сім’ях, особах, що втягують неповнолітніх у злочинну діяльність, формують негативні потреби та звички.
 
Пропонована модель передбачає використання відновних практик з метою профілактики правопорушень серед дітей та молоді, а також методів мікрокримінологічного аналізу, проактивного управління ситуацією, що здійснюється органами місцевого самоврядування за участі міліції, соціальних служб та громади.